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Primaria

La etapa de educación primaria abarca desde los 6 a los 12 años. El objetivo de nuestra escuela es que los niños sean capaces de desarrollar su autonomía social, emocional, cognitiva y física, mediante una educación integral y emocional.

Pretendemos conseguirlo a través de:

METODOLOGÍA

Nuestro colegio es un centro que apuesta por la INNOVACIÓN. El profesorado se encuentra en continua formación para poder incluir, en el día a día, nuevas metodologías adaptadas a las necesidades de nuestro alumnado, como por ejemplo: inteligencias múltiples, cultura de pensamiento, aprendizaje basado en proyectos (infantil)…

Esto es muy importante tenerlo en cuenta, ya que nuestra sociedad está en continuo cambio y necesitamos que nuestros jóvenes estén preparados para ello.

En la actualidad, el centro apuesta por una metodología activa, el APRENDIZAJE COOPERATIVO, basado en la enseñanza y aprendizaje que fomenta el trabajo en grupo para la construcción colectiva de conocimientos.

Además, todas las aulas del centro están dotadas con pizarras digitales que ayudan a afianzar el aprendizaje de una manera más interactiva y dinámica.

Las actividades del aula intentan que nuestros alumnos trabajen la mayoría del tiempo con sus iguales, de manera que puedan aprender a relacionarse y fomentar así los valores que, día tras día, se transmiten siguiendo nuestro diario, además de adquirir las habilidades sociales básicas de una manera significativa y atendiendo a la diversidad.

Este estilo metodológico requiere un cambio en la organización espacial del aula y que el alumno sea capaz de unir estructuras, siendo el protagonista de su aprendizaje.

Es una metodología compatible con las  tecnologías que incorporamos en nuestro trabajo en el aula y que incluye numerosas técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente para conseguir determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo.

También favorece la adquisición de aprendizajes básicos de habilidades sociales y del resto de competencias, de una manera significativa y atendiendo a la diversidad.

Provoca una mayor motivación e implicación de los alumnos respecto a su rendimiento escolar y la mejora del clima de convivencia.

Apostamos por el fomento de las lenguas: castellano, valenciano e inglés.

En la etapa de Educación Primaria, aumentan progresivamente las sesiones semanales de la asignatura de inglés, que se completan con la plástica (Arts & Crafts), que se realiza completamente en lengua inglesa de 1º a 6º.

 

1º y 2º Primaria ->    2 sesiones semanales de la asignatura de inglés.

                                   2 sesiones semanales de Arts & Crafts.

                                   1 sesión extraescolar de “Play English”

 

3º Primaria ->           3 sesiones semanales de la asignatura de inglés.

                                   2 sesiones semanales de Arts & Crafts.

                                   2 sesiones extraescolares de “Starters” (Cambridge).

 

4º Primaria ->           3 sesiones semanales de la asignatura de inglés.

                                   2 sesiones semanales de Arts & Crafts.

                                   2 sesiones extraescolares de “Movers” (Cambridge).

 

5º Primaria ->           4 sesiones semanales de la asignatura de inglés.

                                   1 sesión semanal de Arts & Crafts.

                                   2 sesiones extraescolares de “Flyers” (Cambridge).

 

6º Primaria ->           4 sesiones semanales de la asignatura de inglés.

                                   1 sesión semanales de Arts & Crafts.

                                   2 sesiones extraescolares de “KET” (Cambridge).

En 5º y 6º de Primaria, se utiliza una de las sesiones semanales de inglés para trabajar exclusivamente la conversación (speaking), haciendo desdoble de aula, es decir,separar a los alumnos de una misma clase en dos grupos, con dos profesores de inglés, para que la participación por parte del alumnado sea mayor y más efectiva.

En 4º de Primaria, también se realizan sesiones de “speaking”, pero quincenalmente.

Como se ha descrito anteriormente, los alumnos tienen la posibilidad de complementar el aprendizaje de Inglés a través de las actividades extraescolares, en las que se siguen fomentando las mismas destrezas.

También tienen la opción de presentarse a los exámenes oficiales de Cambridge, en sus versiones “Starters”, “Movers”, “Flyers” y “KET”, en el mismo colegio, ya que somos centro examinador Cambridge.

Otra de las actividades en las que nuestros alumnos practican el Inglés es la inmersión lingüística que realizan los alumnos de 6º de Primaria, que tiene una duración de una semana fuera del ámbito académico, donde, con monitores nativos,  realizan diferentes tipos de actividades.

El colegio también apuesta, año tras año, por los programas europeos con movilidad de alumnado (Erasmus +).

Iniciamos nuestro camino en dichos programas en el año 2013, nuestros alumnos participaron en el proyecto europeo Comenius “Forgotten values” (2013-2015), en la actualidad estamos inmersos en el programa Erasmus + “Artistic expression and humanistic values” (2017-2019).

Nuestro colegio también considera importante un trabajo más amplio más allá de las horas curriculares. Por ello ofrecemos actividades complementarias que refuerzan y amplían la propuesta educativa que marca la “Conselleria d’Educació”. Estas actividades se adaptan a cada uno de los niveles educativos.

La diversidad de ritmos de aprendizaje y desarrollo de cada alumno es una riqueza que valoramos y respetamos desde el colegio. Por ello, para favorecer el aprendizaje adecuado para cada alumno, ofrecemos:

  • Horas de refuerzo de los maestros destinadas a la atención individual, al trabajo en grupos reducidos, con aquellos niños que lo necesiten.
  • Distribución de los alumnos en el aula basada en el Aprendizaje Cooperativo.
  • Un aula de PT (Pedagogía Terapéutica)
  • Un aula de AL (Audición y Lenguaje)
  • Gabinete Psicopedagógico.

Todo el profesorado del centro es un punto importante al largo de toda la escolaridad ya que ayuda a los alumnos no solo en su proceso de aprendizaje sino también en su desarrollo como persona.

Creemos que la tarea de nuestros tutores con cada uno de los alumnos es fundamental para  esta tarea. Por eso, desde el centro llevamos a término diferentes estrategias para garantizar este objetivo:

  • Tutorías semanales con el grupo-clase.
  • Tutorías individuales con cada alumno.
  • Tutorías individuales con los padres.

Reuniones trimestrales con las familias de cada clase.